El mapa evolutivo de las estaciones del año

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Navarro Pastor, Manuel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/165049
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/165049
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza primaria
educación científica
astronomía
mapa
formación del concepto
desarrollo cognitivo
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spelling El mapa evolutivo de las estaciones del añoEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasNavarro Pastor, Manuelenseñanza primariaeducación científicaastronomíamapaformación del conceptodesarrollo cognitivorepresentación mentalmodelo didácticoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésLos mapas evolutivos son estructuras que representan la red de itinerarios que pueden seguir los niños en la conceptualización de temas específicos (en el ámbito del pensamiento concreto). Están constituidos por el conjunto de integraciones posibilitadas por la sucesión de diferenciaciones que realiza el sujeto de un aspecto de su realidad observacional (a partir de la percepción). Se presenta su aplicación a un nuevo tema (el ciclo anual del movimiento del Sol en el cielo), incluida la contrastación experimental, lo que ha revelado una panoplia de concepciones infantiles, reforzado la validez y versatilidad de la metodología, sugerido un mecanismo cognitivo de relevancia didáctica (los modelos observacionales deducidos) y proporcionado apoyo adicional a la necesidad de cimentar el aprendizaje infantil en la realidad empírica. Además, como todo mapa evolutivo, posibilita el diseño de objetivos y criterios de evaluación secuenciales coherentes con el desarrollo cognitivo, así como la identificación de la arquitectura precisa del cambio conceptual necesario en cada aprendiz.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/165049reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2015, v. 33, n. 3, noviembre ; p. 23-42info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1650492026-05-28T18:21:31Z
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