Programas de garantía social : por una nueva regulación

Análisis de los problemas de los Programas de Garantía Social (PGS). Los PGS intentan recuperar al alumno para reincorporarlo a la enseñanza reglada y, por otro lado, persiguen darle una capacitación profesional básica que le permita optar a un puesto de trabajo. Pero los problemas existentes en cua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Poveda, José Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/67439
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/67439
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación profesional
garantía social
evaluación
taller de formación
pedagogía diferencial
programa de garantía social
id ES_6909b2841de7bd3797dbfbca729ded2e
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/67439
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Programas de garantía social : por una nueva regulaciónRevista FEREPoveda, José Antonioformación profesionalgarantía socialevaluacióntaller de formaciónpedagogía diferencialprograma de garantía socialAnálisis de los problemas de los Programas de Garantía Social (PGS). Los PGS intentan recuperar al alumno para reincorporarlo a la enseñanza reglada y, por otro lado, persiguen darle una capacitación profesional básica que le permita optar a un puesto de trabajo. Pero los problemas existentes en cuanto a su financiación por subvenciones irregulares, la inestabilidad del catálogo de Programas de Garantía Social y la implantación de los PGS que deben adecuarse exclusivamente a la diversidad específica de cada centro y su entorno socioproductivo, pueden impedir a los PGS alcanzar sus objetivos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/67439reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista FERE. 1999, n. 419, marzo-abril ; p. 38-41info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/674392026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Programas de garantía social : por una nueva regulación
Revista FERE
title Programas de garantía social : por una nueva regulación
spellingShingle Programas de garantía social : por una nueva regulación
Poveda, José Antonio
formación profesional
garantía social
evaluación
taller de formación
pedagogía diferencial
programa de garantía social
title_short Programas de garantía social : por una nueva regulación
title_full Programas de garantía social : por una nueva regulación
title_fullStr Programas de garantía social : por una nueva regulación
title_full_unstemmed Programas de garantía social : por una nueva regulación
title_sort Programas de garantía social : por una nueva regulación
dc.creator.none.fl_str_mv Poveda, José Antonio
author Poveda, José Antonio
author_facet Poveda, José Antonio
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv formación profesional
garantía social
evaluación
taller de formación
pedagogía diferencial
programa de garantía social
topic formación profesional
garantía social
evaluación
taller de formación
pedagogía diferencial
programa de garantía social
description Análisis de los problemas de los Programas de Garantía Social (PGS). Los PGS intentan recuperar al alumno para reincorporarlo a la enseñanza reglada y, por otro lado, persiguen darle una capacitación profesional básica que le permita optar a un puesto de trabajo. Pero los problemas existentes en cuanto a su financiación por subvenciones irregulares, la inestabilidad del catálogo de Programas de Garantía Social y la implantación de los PGS que deben adecuarse exclusivamente a la diversidad específica de cada centro y su entorno socioproductivo, pueden impedir a los PGS alcanzar sus objetivos.
publishDate 1999
dc.date.none.fl_str_mv 1999
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/67439
url http://hdl.handle.net/11162/67439
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista FERE. 1999, n. 419, marzo-abril ; p. 38-41
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410002905595905
score 15.300724