La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Bravo Fuentes, Paloma
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/228255
Acceso en línea:https://relatec.unex.es/article/view/4242/2802
https://hdl.handle.net/11162/228255
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:instrumento musical
nuevas tecnologías
educación musical
proceso de aprendizaje
id ES_689192d6fce31e2c2bedbf1ccb259072
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/228255
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación PrimariaRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativaBravo Fuentes, Palomainstrumento musicalnuevas tecnologíaseducación musicalproceso de aprendizajeResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésMuchos países incorporan el estudio de la flauta dulce en las enseñanzas de música de Educación Primaria. Normalmente, el alumnado cuenta con una clase grupal a la semana de no más de una hora de duración, siendo complejo realizar una individualización real del proceso de aprendizaje. Tras la clase colectiva, los alumnos tienen que practicar en casa solos, recayendo sobre sí mismos la responsabilidad de su avance en el estudio. Se propone la inclusión de una herramienta digital como complemento a las carencias que presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje del instrumento, así como una propuesta de protocolo de estudio a seguir por parte del alumnado en su avance autónomo. La aplicación informática tiene como objetivos ofrecer la posibilidad de escuchar la pieza musical, mostrar la partitura, grabar las interpretaciones y, finalmente, brindar referencias y datos sobre los errores cometidos, tanto al alumnado como al docente. Tras llevar a cabo la inclusión y evaluación de ambas propuestas en un contexto educativo se han obtenido conclusiones positivas que demuestran la mejora sustancial del proceso de enseñanza-aprendizaje de este instrumento musicalESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://relatec.unex.es/article/view/4242/2802https://hdl.handle.net/11162/228255reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2022, vol. 21, n. 2 ; p. 131-148info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2282552026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa
title La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
spellingShingle La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
Bravo Fuentes, Paloma
instrumento musical
nuevas tecnologías
educación musical
proceso de aprendizaje
title_short La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
title_full La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
title_fullStr La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
title_full_unstemmed La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
title_sort La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en el etapa de Educación Primaria
dc.creator.none.fl_str_mv Bravo Fuentes, Paloma
author Bravo Fuentes, Paloma
author_facet Bravo Fuentes, Paloma
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv instrumento musical
nuevas tecnologías
educación musical
proceso de aprendizaje
topic instrumento musical
nuevas tecnologías
educación musical
proceso de aprendizaje
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://relatec.unex.es/article/view/4242/2802
https://hdl.handle.net/11162/228255
url https://relatec.unex.es/article/view/4242/2802
https://hdl.handle.net/11162/228255
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2022, vol. 21, n. 2 ; p. 131-148
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869409969323900928
score 15,300724

Similares en LA Referencia