Evaluación de los predictores y facilitadores de la lectura : análisis y comparación de pruebas en español y en inglés

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Sellés Nohales, Pilar, Martínez Giménez, Tomás
Formato: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36779
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/36779
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:prelectura
educación preescolar
evaluación
investigación transcultural
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spelling Evaluación de los predictores y facilitadores de la lectura : análisis y comparación de pruebas en español y en inglésBordón : revista de pedagogíaSellés Nohales, PilarMartínez Giménez, Tomásprelecturaeducación preescolarevaluacióninvestigación transculturalResumen tomado de la publicaciónEste trabajo pretende analizar la situación actual de la investigación sobre la evaluación de las habilidades relacionadas con la iniciación a la lectura, con el fin de ayudar a prevenir posibles dificultades lectoras en niños que comienzan el aprendizaje de la misma. Para ello, en primer lugar, se establecen cuáles son los principales predictores y facilitadores relacionados con una adquisición exitosa del lenguaje escrito, para posteriormente, analizar las pruebas existentes. Se realiza una comparación de las pruebas de evaluación publicadas en España frente a las anglosajonas. En este análisis se pone en evidencia el reducido número de pruebas existentes en España y su pobre regeneración y evidencia la obsolescencia de los modelos teóricos que las avalan. El artículo pretende servir de guía informativa para los profesionales de la educación, puesto que recopila la mayoría de las pruebas existentes relacionadas con el inicio de la lectura y las enmarca dentro de la concepción actual de inicio a la lectura. La principal conclusión de este trabajo es la necesidad de crear nuevas pruebas acordes a la investigación actual que evalúe los principales precursores de la lectura en nuestra lengua.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36779reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón. 2008, v. 60, n. 4 ; p. 113-129info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/367792026-05-28T18:21:31Z
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