Evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio : porque lo que no se evalúa... se devalúa

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Chiva Bartoll, Óscar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192188
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/192188
https://www.grao.com/es/producto/evaluacion-de-proyectos-de-aprendizajeservicio-eu07794531
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Palabra clave:evaluación formativa
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spelling Evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio : porque lo que no se evalúa... se devalúaEufonía : didáctica de la músicaChiva Bartoll, Óscarevaluación formativacambio socialproyectoaprendizaje-servicioResumen basado en el de la publicaciónSe muestra una propuesta global de evaluación para programas de aprendizaje-servicio (ApS). Se justifica la necesidad de planificar una evaluación ajustada a la compleja naturaleza del ApS, se expone un modelo sistémico basado en la evaluación de tres efectos: eficacia, eficiencia y funcionalidad. A continuación, se explica cómo responder a los interrogantes que guiarán el procedimiento: qué, quién, cómo y cuándo evaluar.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/192188https://www.grao.com/es/producto/evaluacion-de-proyectos-de-aprendizajeservicio-eu07794531reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEufonía : didáctica de la música. 2018, n. 77, octubre-diciembre ; p. 30-36info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1921882026-05-28T18:21:31Z
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