Análise dos itens de biologia presentes no ENEM
Esta pesquisa tem como objeto de estudo os itens de Biologia do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), presentes nas edições de 2009 a 2014. Utilizando a Taxonomia de Bloom Revisada, foram feitas análises com vistas a identificar a demanda cognitiva e a dimensão do conhecimento. Os resultados aponta...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:184427 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/184427 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | ENEM Biologia Avaliação externa Taxonomia de Bloom Revisada |
| Resumo: | Esta pesquisa tem como objeto de estudo os itens de Biologia do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), presentes nas edições de 2009 a 2014. Utilizando a Taxonomia de Bloom Revisada, foram feitas análises com vistas a identificar a demanda cognitiva e a dimensão do conhecimento. Os resultados apontam a ocorrência de itens com domínios de baixa ordem cognitiva, aproximadamente 84% e apenas 16% com domínios de alta ordem cognitiva. Considerando a abrangência do referido exame sugere-se a elaboração de instrumentos com uma melhor distribuição entre itens de alta e baixa demanda cognitivas envolvendo conceitos de biologia, assegurando o cumprimento dos diferentes objetivos associados ao ENEM. |
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