Propuesta y aplicación de un modelo para evaluar cursos monográficos de enseñanza a distancia
Se trata de una investigación sobre uno de los temas recomendados en los recientes acuerdos de Meastrech (art. 126), la Ensañanza a Distancia aplicada a la Empresa no formal, y en concreto la Formación en la Empresa. Consta de ocho capítulos; Los tres primeros forman el Marco teórico (Introducción,...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/63624 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/63624 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza a distancia Métodos de enseñanza 6104.02 Métodos Educativos |
| Sumario: | Se trata de una investigación sobre uno de los temas recomendados en los recientes acuerdos de Meastrech (art. 126), la Ensañanza a Distancia aplicada a la Empresa no formal, y en concreto la Formación en la Empresa. Consta de ocho capítulos; Los tres primeros forman el Marco teórico (Introducción, marco Conceptual de la Ensañanza y Evaluación a Distancia); El Cuarto y Quinto, se corresponden con la Tesis Central: Propuesta y Aplicación del Modelo Comprensivo. Aguirre (MECA), a un Curso monográfico de Enseñanza a Distancia. Los demás capítulos son las Conclusiones, una actualizada y amplia bibliografía y Anexos, con el fin de informar y orientar en temas relacionados con esta investigación |
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