Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión

Este trabajo tiene como objetivo revisar teóricamente las principales variables que afectan al desarrollo social del niño. Tradicionalmente se ha abordado el estudio del ajuste social del niño desde la influencia unidireccional que ejerce el padre como agente socializador del niño. No obstante, este...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ato Lozano, Ester, Galián Conesa, María Dolores, Huéscar Hernández, Elisa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/8119
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/8119
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Estilos educativos parentales
Niños
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología
id ES_66198295c9b19fa4e5e95c8ff37a7fbe
oai_identifier_str oai:digitum.um.es:10201/8119
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisiónAto Lozano, EsterGalián Conesa, María DoloresHuéscar Hernández, ElisaEstilos educativos parentalesNiñosCDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - PsicologíaEste trabajo tiene como objetivo revisar teóricamente las principales variables que afectan al desarrollo social del niño. Tradicionalmente se ha abordado el estudio del ajuste social del niño desde la influencia unidireccional que ejerce el padre como agente socializador del niño. No obstante, este planteamiento generó un gran número de críticas por su excesiva rigidez, dado que otras variables parecen estar participando en el resultado final del ajuste, principalmente el temperamento. Desde los modelos de efectos principales se ha considerado la contribución independiente de los estilos de crianza y el temperamento sobre el ajuste social posterior, pero estos modelos se han visto insuficientes para explicar la compleja relación entre estas variables. Por esta razón, se han considerado los modelos interactivos como los más adecuados en la explicación de la asociación entre estilo de crianza, temperamento y ajuste. Desde estos modelos se ha concluido que los estilos de crianza intervienen sobre el ajuste social de forma diferente en función de las características temperamentales mostradas por el niño.Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones200920092007info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf8application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/8119reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolAnales de psicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/81192026-05-27T12:40:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
title Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
spellingShingle Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
Ato Lozano, Ester
Estilos educativos parentales
Niños
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología
title_short Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
title_full Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
title_fullStr Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
title_full_unstemmed Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
title_sort Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión
dc.creator.none.fl_str_mv Ato Lozano, Ester
Galián Conesa, María Dolores
Huéscar Hernández, Elisa
author Ato Lozano, Ester
author_facet Ato Lozano, Ester
Galián Conesa, María Dolores
Huéscar Hernández, Elisa
author_role author
author2 Galián Conesa, María Dolores
Huéscar Hernández, Elisa
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Estilos educativos parentales
Niños
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología
topic Estilos educativos parentales
Niños
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología
description Este trabajo tiene como objetivo revisar teóricamente las principales variables que afectan al desarrollo social del niño. Tradicionalmente se ha abordado el estudio del ajuste social del niño desde la influencia unidireccional que ejerce el padre como agente socializador del niño. No obstante, este planteamiento generó un gran número de críticas por su excesiva rigidez, dado que otras variables parecen estar participando en el resultado final del ajuste, principalmente el temperamento. Desde los modelos de efectos principales se ha considerado la contribución independiente de los estilos de crianza y el temperamento sobre el ajuste social posterior, pero estos modelos se han visto insuficientes para explicar la compleja relación entre estas variables. Por esta razón, se han considerado los modelos interactivos como los más adecuados en la explicación de la asociación entre estilo de crianza, temperamento y ajuste. Desde estos modelos se ha concluido que los estilos de crianza intervienen sobre el ajuste social de forma diferente en función de las características temperamentales mostradas por el niño.
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007
2009
2009
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10201/8119
url http://hdl.handle.net/10201/8119
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Anales de psicología
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
8
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
publisher.none.fl_str_mv Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname:Universidad de Murcia
instname_str Universidad de Murcia
reponame_str DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
collection DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869409790796496896
score 15,298079

Similares en LA Referencia