Possibilidades de ensino sobre o bioma cerrado no Zoológico de Goiânia
Os espaços não formais estão cada vez mais inseridos nas discussões sobre o ensino de ciências, pois apresentam inúmeras possibilidades de ensino e são facilitadores da aprendizagem. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo conhecer as atividades educativas oferecidas pelo Zoológico de Goiâni...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:175632 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/175632 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensino de ciências Cerrado Zoológico |
| Sumario: | Os espaços não formais estão cada vez mais inseridos nas discussões sobre o ensino de ciências, pois apresentam inúmeras possibilidades de ensino e são facilitadores da aprendizagem. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo conhecer as atividades educativas oferecidas pelo Zoológico de Goiânia e discutir possibilidades para o ensino da biodiversidade do Cerrado e as questões socioambientais desse bioma. Para tanto, utilizou-se a técnica de observação assimétrica e, como instrumento de construção de dados, a entrevista semi-estruturada. Ao final, concluímos que embora exista uma atividade relacionada ao bioma, o espaço pesquisado ainda pode ser melhor explorado pedagogicamente sobre a temática, com o intuito de contribuir com a almejada formação crítica dos alunos que o visitam. |
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