Un modo de trabajar distinto, una evaluación diferente

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Liarte, Rosa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/130324
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/130324
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:destrezas básicas
madurez
criterio de evaluación
método de proyectos
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
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spelling Un modo de trabajar distinto, una evaluación diferenteCuadernos de pedagogíaLiarte, Rosadestrezas básicasmadurezcriterio de evaluaciónmétodo de proyectosAprendizaje Basado en Problemas (ABP)Resumen tomado de la publicaciónPertenece al monográfico con el título: "Aprender por proyectos en Secundaria"El trabajo por proyectos evalúa el conocimiento de las materias pero también otras dimensiones como son las competencias y la madurez del alumnado. Se exponen los criterios y las características de la evaluación propia de esta metodología, así como las herramientas que pueden servir de ayuda al docente en la tarea evaluativa, que orienta y regula el desarrollo del proyecto.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/130324reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2016, n. 472, noviembre ; p. 62-65info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1303242026-05-28T18:21:31Z
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