Encajar las piezas : un equipo clave

Se explican las características y el funcionamiento del Grupo Técnico de Práctica Reflexiva, equipo de formadores destinado a deliberar sobre la práctica de formación del profesorado. Los componentes del Grupo Técnico trabajan desde la experiencia en la formación continua, vinculada a grupos de estu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Nistal Fernández, Miquel, Vilella Miró, Xavier, Sediles Barranco, Yolanda, Cardet Carné, Núria, Andrade Platero, Carme
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36438
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/36438
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:perfeccionamiento de profesores
formación continua
trabajo en equipo
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spelling Encajar las piezas : un equipo claveCuadernos de pedagogíaNistal Fernández, MiquelVilella Miró, XavierSediles Barranco, YolandaCardet Carné, NúriaAndrade Platero, Carmeperfeccionamiento de profesoresformación continuatrabajo en equipoSe explican las características y el funcionamiento del Grupo Técnico de Práctica Reflexiva, equipo de formadores destinado a deliberar sobre la práctica de formación del profesorado. Los componentes del Grupo Técnico trabajan desde la experiencia en la formación continua, vinculada a grupos de estudio e innovación educativa. La labor del grupo se desempeña bajo la premisa del trabajo colaborativo, de tal forma que se consensúa un esquema de trabajo que contiene los puntos más relevantes en relación con el asesoramiento formativo en los centros y a partir de esto se van desarrollando los trabajos encaminados a mejorar la práctica pedagógica en contextos reales.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36438reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2008, n. 379, mayo ; p. 52-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/364382026-05-28T18:21:31Z
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