Reflexiones sobre autoconocimiento y educación

Se exponen algunas consideraciones educativas que se desprenden de la teoría social-cognitiva que tiene una trascendencia particular en los aspectos relacionados con la intervención en el ámbito escolar. Se presentan los mecanismos a través de los cuales la actividad educativa conduce a productos di...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Peralbo Uzquiano, Manuel, Sánchez Pernas, José María
Formato: artículo
Fecha de publicación:1990
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/70243
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/70243
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:intervención
rendimiento
alumno
autoevaluación
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autonomía
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