Lecturas transversales para formar receptores críticos

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV

Detalles Bibliográficos
Autor: Aguilar González, Luz Eugenia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/86511
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/86511
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:recepción del mensaje
sentido crítico
lectura
televisión
análisis de texto
enseñanza de los medios de comunicación
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spelling Lecturas transversales para formar receptores críticosComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónAguilar González, Luz Eugeniarecepción del mensajesentido críticolecturatelevisiónanálisis de textoenseñanza de los medios de comunicaciónEste artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TVEl niño ha de aportar sentido crítico a la recepción del mensaje mediático, por lo que se propone la lectura transversal del texto televisivo, con el objetivo de desarrollar la competencia intertextual del espectador infantil, es decir, diversificar las lecturas en base a la experiencia cultural del sujeto. De esta forma el niño será capaz de construir una visión crítica del mensaje y adoptar capacidad de decisión sobre el consumo de medios de comunicación. Se analizan dos tipos de lectores: el lector semantico y el lector semiótico, así como la capacidad de la lectura transversal como herramienta para el desarrollo de receptores críticos..Consejería de Educación, Formación y Empleo. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/86511reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2008, v. 16, n. 31, octubre ; p. 27-33info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/865112026-05-28T18:21:31Z
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