Modalidad, ilocución y refuerzo argumentativo: el caso de 'vamos' y 'vaya' en el español coloquial
Tal como han señalado algunos autores, una de las funciones discursivas destacadas del marcador discursivo vamos es, junto con la (re)formuladora, su función como operador de refuerzo argumentativo (Briz 1998; Fuentes 1998; Martín Zorraquino y Portolés 1999; Portolés 2001). Igual que vamos, el marca...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/223184 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/223184 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Anàlisi de la conversa Marcadors del discurs Partícules (Gramàtica) Conversation analysis Discourse markers Particles (Grammar) |
| Sumario: | Tal como han señalado algunos autores, una de las funciones discursivas destacadas del marcador discursivo vamos es, junto con la (re)formuladora, su función como operador de refuerzo argumentativo (Briz 1998; Fuentes 1998; Martín Zorraquino y Portolés 1999; Portolés 2001). Igual que vamos, el marcador vaya también puede desempeñar esta función para marcar la relevancia de algunos segmentos discursivos respecto de otros, reforzándolos argumentativamente. En este trabajo, centramos nuestra atención en la función intensificadora de vamos y vaya en contextos monológicos, nivel en el que tiene lugar esta función, y mostramos que la relación de estos marcadores con la modalidad es uno de sus rasgos funcionales más sobresalientes en ciertos contextos. Este aspecto los convierte en elementos comunicativos eficaces para la intensificación ilocutiva, la focalización (y delimitación) argumentativa y la expresión de diversos matices modales relacionados con la actitud del emisor respecto del enunciado, la enunciación y la relación interpersonal con otros. |
|---|