Análisis del bienestar psicológico, satisfacción con la vida, compromiso laboral y apoyo social en docentes de Educación Primaria en Madrid

Anexos: p. 238-254

Detalhes bibliográficos
Autor: Redondo Trujillo, Vanesa
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2024
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/265491
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14468/23187
https://hdl.handle.net/11162/265491
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza primaria
condiciones de trabajo del profesor
bienestar
satisfacción profesional
profesor
desarrollo de la personalidad
Madrid (Comunidad Autónoma)
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spelling Análisis del bienestar psicológico, satisfacción con la vida, compromiso laboral y apoyo social en docentes de Educación Primaria en MadridRedondo Trujillo, Vanesaenseñanza primariacondiciones de trabajo del profesorbienestarsatisfacción profesionalprofesordesarrollo de la personalidadMadrid (Comunidad Autónoma)Anexos: p. 238-254El propósito principal es analizar la relación entre bienestar psicológico, la satisfacción con la vida, el compromiso laboral y el apoyo social percibido y los diferentes factores asociados, en una muestra de docentes de la Comunidad de Madrid vinculados a la etapa de Educación Primaria, como variables que influyen en su calidad de vida, para conocer los aspectos diferenciales y específicos de esta población. Se valora la importancia de este propósito porque uno de los objetivos fundamentales de la Educación Primaria es ofrecer a todo el alumnado una formación integral que fortalezca, promueva el conocimiento y las habilidades para el desarrollo personal. Sin embrago se observa una barrera no visible que es necesaria identificar para promover una perspectiva más global que incluya al docente y sus habilidades interpersonales relacionadas con su calidad de vida para generar entornos educativos de mayor excelencia educativa. Con el objetivo de respaldar teórica y empíricamente la investigación, se incluyen tres grandes secciones o marcos. La primera sección es el marco teórico que abarca los tres primeros capítulos. En ellos se realiza una revisión conceptual y del estado de la cuestión sobre el bienestar y la satisfacción con la vida, el compromiso laboral y el apoyo social. En la segunda sección, el marco empírico, se desarrollan los capítulos relativos al método y a los resultados de investigación. En la última sección, las conclusiones, se presenta una síntesis general del estudio realizado, así como el debate y discusión sobre las consecuencias de dichos hallazgos para la comunidad científica y para la sociedad en general.ESP[s. l.] : UNED, 2024Juanas Oliva, Ángel deRodríguez Bravo, Ana EvaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Educación2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://hdl.handle.net/20.500.14468/23187https://hdl.handle.net/11162/265491reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2654912026-05-28T18:21:31Z
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