Formación en atención a Necesidades Educativas Especiales : modificación de la percepción de los maestros de Ecuador sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en el aula ordinaria
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/222312 |
| Acesso em linha: | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/595 https://hdl.handle.net/11162/222312 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | integración educación especial igualdad de oportunidades formación de profesores Ecuador discapacidad Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Resumo: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|