Taxonomía y jerarquización de las estrategias de abuso psicológico en la violencia de pareja
Este estudio se centra en analizar los componentes del abuso psicológico en la violencia de pareja adulta y contra la mujer desde un enfoque psicosocial. Tras realizar una revisión de los estudios sobre el tema, se plantea como primer objetivo el proponer una nueva taxonomía de estrategias de abuso...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/53725 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/53725 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Abuso psicológico Violencia de pareja Método Delphi Taxonomía Severidad 159.9 - Psicología |
| Sumario: | Este estudio se centra en analizar los componentes del abuso psicológico en la violencia de pareja adulta y contra la mujer desde un enfoque psicosocial. Tras realizar una revisión de los estudios sobre el tema, se plantea como primer objetivo el proponer una nueva taxonomía de estrategias de abuso psicológico, acompañadas de sus respectivas definiciones operativas. A partir de esta nueva clasificación, se traza un segundo objetivo que se centra en someter esta clasificación al juicio de un grupo de expertos a través de un estudio Delphi, en el que han participado 32 expertos de los ámbitos académico-universitario y profesional. Estos expertos debían juzgar la adecuación del sistema de categorías, además de evaluar cuantitativamente la severidad que aporta cada una de las estrategias al fenómeno global del abuso psicológico en la pareja. Los resultados muestran que los expertos ratifican la nueva clasificación de estrategias y sus definiciones operativas, avalando así su validez de contenido y constructo. Además, jerarquizaron las estrategias de abuso, atribuyendo mayor severidad a las de tipo emocional, seguidas de las relacionadas con el contexto cercano, de las de tipo cognitivo y las de carácter conductual. Se discuten los resultados, sus limitaciones y las implicaciones que pueden derivarse de ellos. |
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