La herramienta TXM (análisis textual) para un uso didáctico
Este trabajo analiza el potencial del Tratamiento Automático de las Lenguas (TAL) en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras, tomando como eje central la herramienta de análisis textual TXM. A partir de un corpus de artículos de prensa de la Primera Guerra Mundial, se presenta una propuesta...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/169625 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/169625 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | TXM Lexicometría Textometría Enseñanza Aprendizaje basado en corpus 5701.07 Lengua y Literatura |
| Sumario: | Este trabajo analiza el potencial del Tratamiento Automático de las Lenguas (TAL) en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras, tomando como eje central la herramienta de análisis textual TXM. A partir de un corpus de artículos de prensa de la Primera Guerra Mundial, se presenta una propuesta didáctica basada en el aprendizaje basado en corpus (ABC), combinando enfoques lexicométricos y textométricos. El estudio describe las principales operaciones informáticas realizadas mediante TXM —importación de corpus, etiquetado morfosintáctico, consultas y análisis de frecuencias— y muestra cómo estos procedimientos pueden trasladarse al aula a través del diseño de actividades semiautomatizadas orientadas al desarrollo de competencias morfosintácticas y léxicas. El trabajo defiende la integración crítica del TAL como herramienta complementaria en la enseñanza del francés como lengua extranjera, destacando su capacidad para ofrecer análisis exhaustivos, precisos y adaptables a las necesidades del alumnado dentro del marco del aprendizaje digital. |
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