Concepciones de los docentes de Educación Infantil sobre su formación inicial y permanente: estudio de caso colectivo
Título también en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/252966 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/educatio/article/view/508351 https://hdl.handle.net/11162/252966 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | personal docente formación de profesores formación inicial formación continua análisis de contenido análisis comparativo estudio de casos Andalucía educación infantil |
| Sumario: | Título también en inglés |
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