Preconcepciones y actitudes del profesorado de Magisterio ante la incorporación en su docencia de competencias para la sostenibilidad
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/163527 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/163527 http://ensciencias.uab.es/article/view/v32-n2-ull-pinero-martinez-etal/904-pdf-es |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior profesor valoración programa de estudios contenido de la educación formación de profesores educación preescolar enseñanza primaria opinión actitud |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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