Elaboración de píldoras docentes sobre física y medida de la respuesta de los alumnos
En este Trabajo Fin de Máster se han diseñado dos prácticas de laboratorio sobre cinemática en modalidad online. Entre el material que se preparó, destacan los vídeos de corta duración realizados para mostrar el funcionamiento de los programas Tracker y Excel, con los que se pretende ver qué respues...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/43398 |
| Acceso en línea: | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43398 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Píldoras docentes Vídeo tutoriales Tracker Enseñanza de la física |
| Sumario: | En este Trabajo Fin de Máster se han diseñado dos prácticas de laboratorio sobre cinemática en modalidad online. Entre el material que se preparó, destacan los vídeos de corta duración realizados para mostrar el funcionamiento de los programas Tracker y Excel, con los que se pretende ver qué respuesta tienen los alumnos y si han facilitado la adquisición de los objetivos propuestos. Los resultados muestran que el vídeo en este formato corto es útil para trabajar contenidos procedimentales como los propuestos. Cabe una gran mejora en el ámbito de la comunicación entre alumnos y profesor donde es evidente que hay que buscar medios más afines a los alumnos. También se han evidenciado ciertos problemas en la interpretación de gráficas, el concepto de aceleración o el significado físico de los números negativos, campos en los que hay que trabajar especialmente junto con la ruptura de la idealización mostrada en libros de texto y ejercicios. Finalmente, diseñar actividades con utilidad futura que liguen la clase con el mundo real es clave para atraer la atención de los alumnos y mejorar la actitud hacia el trabajo. |
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