Escuelas de asociaciones populares : la expresión espacial de la función educativa de los ateneos durante la Restauración
En el siglo XIX no existieron en el sistema público de enseñanza, salvo excepciones, edificios escolares propiamente dichos. La ley Moyano no fijó ninguna clase de normativa sobre edificaciones escolares. Hasta este siglo se puede hablar de una auténtica diseminación de la función educativa y de una...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/21909 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/21909 http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/10119/10533 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | arquitectura escolar edificio escolar escuela historia de la educación tiempo de aprendizaje asociación cultural Ateneo de Madrid |
| Resumo: | En el siglo XIX no existieron en el sistema público de enseñanza, salvo excepciones, edificios escolares propiamente dichos. La ley Moyano no fijó ninguna clase de normativa sobre edificaciones escolares. Hasta este siglo se puede hablar de una auténtica diseminación de la función educativa y de una gran heterogeneidad de instalaciones, tanto públicas como privadas. La administración del estado no empezó a legislar en relación a la graduación de la enseñanza y la necesidad de proveerse de edificios apropiados hasta 1898. En este artículo se analiza, además, las escuelas de asociaciones escolares a través de sus edificios, describiendo la función educativa de los ateneos durante la época de la Restauración. |
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