Un análisis del papel del uso de modos no textuales de representación del conocimiento científico en exposiciones de estudiantes de formación profesional
Describimos una experiencia de investigación-acción en la que analizamos cómo estudiantes de formación profesional incorporan modos no textuales de representación del conocimiento científico en presentaciones que elaboran para ser expuestas ante sus compañeros. Estudiamos en esos modos no textuales...
Descripción completa
Detalles Bibliográficos
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Reigosa Castro, Carlos Emilio,
Blanco Anaya, Paloma |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Fecha de publicación: | 2020 |
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| País: | España |
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| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
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| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
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| Idioma: | español |
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| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/24766 |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10347/24766
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| Access Level: | acceso abierto |
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