Situación actual de la formación en actividades en el medio natural según el profesorado de Educación Física : un estudio cualitativo con expertos en Andalucía

Monográfico con el título: "Actividades Físicas en el Medio Natural (1ª parte)"

Detalles Bibliográficos
Autores: Sáez Padilla, Jesús Manuel, Tornero Quiñones, Inmaculada, Sierra Robles, Ángela
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/149164
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/149164
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
educación física
actividades al aire libre
formación inicial
formación continua
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Andalucía
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spelling Situación actual de la formación en actividades en el medio natural según el profesorado de Educación Física : un estudio cualitativo con expertos en AndalucíaEspiral. Cuadernos del profesoradoSáez Padilla, Jesús ManuelTornero Quiñones, InmaculadaSierra Robles, Ángelaformación de profesoreseducación físicaactividades al aire libreformación inicialformación continuaprograma de estudiosAndalucíaMonográfico con el título: "Actividades Físicas en el Medio Natural (1ª parte)"Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe pretende analizar la situación actual de la formación en actividades en el medio natural según el profesorado de Educación Física. Los datos de la investigación procedieron de entrevistas semiestructuradas realizadas a nueve docentes expertos en la formación del profesorado. Los resultados del estudio indicaron que la formación es escasa e insuficiente, tanto en la formación inicial como en la permanente. Sin embargo, se apostó por incrementar su desarrollo y mejora con fórmulas y formatos como la educación al aire libre, con sus salidas y estancias en plena naturaleza, ya que éstas permitieron abordar los diferentes contenidos curriculares de manera más activa. El pilar de esta mejora se basó en el aprendizaje experiencial que hace que el alumnado y profesorado estén mucho más implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La información que se presenta puede ser de interés para establecer estrategias que favorezcan la mejora de la formación e investigación en el bloque de contenido actividades en el medio natural.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/149164reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEspiral. Cuadernos del profesorado. 2017, v. 10, n. 21, septiembre ; p. 100-117info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1491642026-05-28T18:21:31Z
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