La televisión interactiva en la universidad: análisis de usos y aplicabilidad
El estándar HbbTV se está consolidando en el entorno español y europeo. La universidad percibe la necesidad de estudiar el fenómeno, al efecto de plantearse la inclusión en los planes de estudio como área de conocimiento y de valorar cómo la interactividad puede transformar la forma de acceder y com...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:20.500.14342/652 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.14342/652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació Televisió Internet Hbbtv Universitat 65 |
| Sumario: | El estándar HbbTV se está consolidando en el entorno español y europeo. La universidad percibe la necesidad de estudiar el fenómeno, al efecto de plantearse la inclusión en los planes de estudio como área de conocimiento y de valorar cómo la interactividad puede transformar la forma de acceder y compartir documentos. Para conocer la opinión de los estudiantes universitarios sobre el HbbTV, se lleva a cabo esta investigación, de carácter eminentemente prospectivo y con el fin de responder a las nuevas demandas de la sociedad, en este caso en la experiencia televisiva y de internet. Se concluye que es adecuado introducir en forma de contenido en planes de estudio, asignaturas o incluso nuevas materias una tecnología nueva y avanzada que puede penetrar en el aula y transformar profundamente la relación entre estudiantes y profesores, así como modificar la dinámica en el aula o en los seminarios, más abiertos y horizontales. |
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