Lexicografía digital y enseñanza de lenguas
En esta tesis se demuestra que la lexicografía digital tiene un valor didáctico, que está caracterizado por tres aspectos:- intrínseco: cuando se presentan obras significativamente más dotadas en términos cualitativos y cuantitativos respecto a los diccionarios impresos;- extrínseco: dado que la pob...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/16291 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/16291 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 81'374(043.2) Lexicografía Lexicography Lingüística 57 Lingüística |
| Sumario: | En esta tesis se demuestra que la lexicografía digital tiene un valor didáctico, que está caracterizado por tres aspectos:- intrínseco: cuando se presentan obras significativamente más dotadas en términos cualitativos y cuantitativos respecto a los diccionarios impresos;- extrínseco: dado que la población estudiantil ya no consulta diccionarios en papel y se sirve de obras de consulta en línea gratuitas;- de formación inicial y permanente: los diccionarios gratuitos y de pago que permitan búsquedas avanzadas en línea constituyen la ideal base de ejercitación en búsquedas con filtros y operadores booleanos, ya que conforman bases de datos que, a los usuarios jóvenes o inexpertos, les resultan más familiares.Asimismo, se sostiene que el valor didáctico de la lexicografía digital sigue todavía sin ser suficientemente comprendido por muchas sociedades digitalmente avanzadas. Esta incomprensión lleva a una situación en la que destacan dos factores fundamentales:parte del profesorado en activo en muchos países europeos no usa los diccionarios digitales o los usa por debajo de las potencialidades que ofrecen;las editoriales de diccionarios no llevan a cabo políticas capaces (por el momento) de estimular su difusión en las escuelas y, por consiguiente, en la sociedad... |
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