Desarrollo de la conciencia fonológica en el aula de primero de Educación Infantil: efectos de la sistematicidad de la aplicación del programa LOLE
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías. Curso 2013-2014.
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/135664 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/135664 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Environmental psychology Conciencia fonológica Lenguaje oral Lenguaje escrito Zona de desarrollo próximo Evaluación dinámica aprendizaje de la lectura Phonological awareness Oral language Written language Zone of proximal development Dynamic evaluation Llearning of reading |
| Sumario: | Trabajo de Fin de Máster del Máster en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías. Curso 2013-2014. |
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