Utilidad de las escalas de Conners para discriminar entre sujetos con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Se evalúa la utilidad de las escalas de Conners, para padres y profesores, para clasificar a sujetos con o sin Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en sus diferentes subtipos, en una muestra de 153 sujetos (113 con TDAH y 40 controles), con edades comprendidas entre 7 y 10 añ...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/124456 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/124456 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Trastorns per dèficit d'atenció amb hiperactivitat en els infants Adolescents hiperactius Trastorns per dèficit d'atenció en els infants Trastorns per dèficit d'atenció en els adolescents Trastorns per dèficit d'atenció amb hiperactivitat en els adults Escales d'avaluació psiquiàtrica Attention deficit disorder with hyperactivity in children Hyperactive teenagers Attention-deficit-disordered children Attention-deficit disorder in adolescence Attention deficit disorder with hyperactivity in adults Psychiatric rating scales |
| Resumo: | Se evalúa la utilidad de las escalas de Conners, para padres y profesores, para clasificar a sujetos con o sin Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en sus diferentes subtipos, en una muestra de 153 sujetos (113 con TDAH y 40 controles), con edades comprendidas entre 7 y 10 años. La información que proporcionan los padres permite clasificar mejor a los sujetos del grupo clínico y del grupo de control que la información que proporcionan los profesores. |
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