El dibujo y su contenido lingüístico

El dibujo está en estrecha relación con el desarrollo psíquico del niño. El estudio de las conexiones del psiquismo y del dibujo es esencial para el conocimiento del niño, ya que permiten mostrar diferentes estadios de su actividad. Así el dibujo tiene ya una virtud expresiva a la manera de las emis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Arnal, Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1960
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/70898
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/70898
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:psicología del niño
dibujo
desarrollo cognitivo
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spelling El dibujo y su contenido lingüísticoRevista de educaciónDíaz Arnal, Isabelpsicología del niñodibujodesarrollo cognitivoEl dibujo está en estrecha relación con el desarrollo psíquico del niño. El estudio de las conexiones del psiquismo y del dibujo es esencial para el conocimiento del niño, ya que permiten mostrar diferentes estadios de su actividad. Así el dibujo tiene ya una virtud expresiva a la manera de las emisiones vocales que realiza el niño antes de hablar. Se reflexiona acerca de lo que expresa la función grafica en si misma. Para su descripción se analizan situaciones diversas. Por otro lado se estudia de donde procede la necesidad de expresarse gráficamente y el comportamiento del niño ante el acto de dibujar, así como los materiales que emplea.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1960info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/70898reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 1960, n. 119 ; p. 56-62info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/708982026-05-28T18:21:31Z
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