Influencia de los estilos de atribución en la inteligencia emocional de los estudiantes argentinos
Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/81399 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/81399 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1301669349.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nivel de inteligencia percepción de sí mismo autocontrol personalidad éxito profesional fracaso profesional inteligencia emocional |
| Sumario: | Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación |
|---|