Dimensionalidad de la empatía y su relación con depresión, agresión y prosocialidad

Título, resumen, palabras clave en español e ingles

Detalles Bibliográficos
Autores: Barrio, Victoria del, Holgado Tello, Francisco Pablo, Carrasco Ortiz, Miguel Ángel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/221589
Acceso en línea:http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/78.pdf
https://hdl.handle.net/11162/221589
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Palabra clave:enseñanza secundaria
evaluación
empatía
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spelling Dimensionalidad de la empatía y su relación con depresión, agresión y prosocialidadRevista de psicología y educaciónBarrio, Victoria delHolgado Tello, Francisco PabloCarrasco Ortiz, Miguel Ángelenseñanza secundariaenseñanza secundariaevaluaciónempatíaTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesResumen basado en el de la publicaciónSe analiza la dimensionalidad del IRI (Interpersonal Reactiviy Index; Davis, 1980) explorada mediante Análisis Factorial Confirmatorio. Los datos proceden de una muestra de 721 niños escolarizados, procedentes de la población general, entre 9 y 16 años de edad. Se obtuvieron cuatro factores de empatía. Los resultados muestran una relación positiva ente la empatía y la conducta prosocial y una relación negativa de aquella con la depresión y la agresión. Estos datos proporcionan elementos útiles para modificar más eficazmente las conductas disruptivas en niños y adolescentes.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/78.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/221589reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de psicología y educación. 2012, v. 7, n. 2 ; p. 49-67info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2215892026-05-28T18:21:31Z
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