Análisis de la evolución conceptual del término educación especial y necesidades educativas especiales
La educación especial ha pasado a lo largo de la historia por diferentes concepciones, como diferentes han sido las actitudes sociales hacia las personas con discapacidad. Estas actitudes han pasado del rechazo, la exclusión y el aislamiento hasta el logro paulatino de una mayor protección, asistenc...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:089051 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/089051 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | necesidades educativas especiales aislamiento inclusión integración |
| Resumo: | La educación especial ha pasado a lo largo de la historia por diferentes concepciones, como diferentes han sido las actitudes sociales hacia las personas con discapacidad. Estas actitudes han pasado del rechazo, la exclusión y el aislamiento hasta el logro paulatino de una mayor protección, asistencia, aceptación, integración e inclusión. Con el presente artículo se realiza una revisión histórica del concepto de educación especial en materia educativa tomando como base la normativa vigente en cada etapa. |
|---|