Trastorno del desarrollo del lenguaje y morfología: Una perspectiva psicolingüística
Este capítulo tiene por objetivo analizar qué es el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y, especialmente, revisar las manifestaciones lingüísticas referidas a la morfología (uno de los marcadores clave) aportando algunas orientaciones para la evaluación e intervención educativa. Para ello, m...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/168078 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/168078 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Trastorno del Desarrollo del Lenguaje Morfología Psicolingüística Educación Evaluación psicopedagógica |
| Sumario: | Este capítulo tiene por objetivo analizar qué es el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y, especialmente, revisar las manifestaciones lingüísticas referidas a la morfología (uno de los marcadores clave) aportando algunas orientaciones para la evaluación e intervención educativa. Para ello, mostraremos brevemente algunos modelos sobre su origen, determinantes para orientar la práctica educativa. Después, se abordará someramente el desarrollo típico de la morfología para comprender las desviaciones cualitativas en los niños con TDL. A continuación, se presentarán algunas aportaciones para la evaluación y la intervención educativa. Finalmente, se concluye el capítulo con algunas reflexiones sobre la morfología en los niños con TDL. |
|---|