Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato : diferencias en cuanto al género y la procrastinación

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Sureda Negre, Jaume, Comas Forgas, Rubén Lluc, Oliver Trobat, Miquel Francesc
Formato: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/166463
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/166463
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:ética
educación moral
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spelling Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato : diferencias en cuanto al género y la procrastinaciónComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónSureda Negre, JaumeComas Forgas, Rubén LlucOliver Trobat, Miquel Francescéticaeducación moralalumnodiferencia de sexofraudeResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave en español e inglésSe analiza el fenómeno del plagio académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Se trata de un tema poco estudiado en los niveles preuniversitarios y muy escasamente tratado en el contexto hispanohablante. Se investiga la prevalencia de este fenómeno así como su relación con el género y la procrastinación. Los datos fueron obtenidos mediante la administración de un cuestionario a una muestra representativa (n=2.794). Se muestran que las prácticas constitutivas de plagio están ampliamente extendidas en las aulas de los ciclos educativos medios. Además, se demuestra que los varones presentan niveles de perpetración significativamente superiores a los de las mujeres y que el alumnado que tiende a dejar los trabajos hasta el último momento tiene mayor propensión a cometer plagio. Los frutos de esta investigación sugieren la necesidad de tomar en seria consideración la magnitud y severidad del problema detectado. Los centros de educación secundaria deben proyectar y acometer de manera perentoria medidas en aras de reducir y prevenir la comisión de este tipo de fraudes académicos.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/166463reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2015, v. XXII, n. 44, enero ; p. 103-111info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1664632026-05-28T18:21:31Z
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