Significados sobre la derivada evidenciados por alumnos de carreras de ingeniería en una universidad mexicana

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Larios Osorio, Víctor, Páez Murillo, Rosa Elvira, Moreno Reyes, Hugo
Format: article
Publication Date:2021
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/215168
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spelling Significados sobre la derivada evidenciados por alumnos de carreras de ingeniería en una universidad mexicanaAvances de investigación en educación matemáticaLarios Osorio, VíctorPáez Murillo, Rosa ElviraMoreno Reyes, Hugoingenierocálculoformación inicialResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe pretende analizar cuál es el significado del objeto matemático derivada para un grupo de futuros ingenieros. Se usa como referente teórico el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (EOS). En la metodología se considera una reconstrucción de los significados parciales de la derivada para el diseño y aplicación de un cuestionario con ocho tareas para identificar el uso de esos significados parciales y, utilizando el método de análisis ontosemiótico, se analizaron las respuestas de los participantes. Se concluye que el significado parcial predominante está vinculado con la idea de recta tangente a la gráfica de la función original y se observó la preferencia por el uso del registro gráfico en lugar del tabular. Se finaliza con algunas reflexiones sobre las tareas que deben contemplarse en los cursos de Cálculo dirigidos a la formación de ingenierosESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://aiem.es/article/view/v20-larios-paez-moreno/4002-pdf-eshttps://hdl.handle.net/11162/215168reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances de investigación en educación matemática. 2021, n. 20 ; p. 105-124info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2151682026-05-28T18:21:31Z
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