Stressful Life Events in Children Aged 3 to 15 Years During the COVID-19 Pandemic : A Latent Class Analysis
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/240308 |
| Acceso en línea: | https://www.psicothema.com/pdf/4790.pdf https://hdl.handle.net/11162/240308 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | niño adolescente trastorno emocional estrés bienestar epidemia COVID-19 |
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Stressful Life Events in Children Aged 3 to 15 Years During the COVID-19 Pandemic : A Latent Class AnalysisPsicothemaOrgilés Amorós, MireiaTomczyk, SamuelAmorós Reche, VíctorEspada Sánchez, José PedroMorales Sabuco, Alexandraniñoadolescentetrastorno emocionalestrésbienestarepidemiaCOVID-19Resumen tomado de la publicaciónEventos vitales estresantes en niños de 3 a 15 años durante la pandemia de COVID-19: un análisis de clases latentes. Antecedentes: Aunque diversos estudios han informado sobre el aumento de problemas psicológicos durante la pandemia de COVID-19, hasta el momento no se ha examinado el impacto de los eventos vitales estresantes en niños y adolescentes mediante un enfoque estadístico orientado a la persona, y la relación entre los perfiles y los síntomas emocionales y conductuales. El presente estudio tiene como objetivo determinar perfiles identificativos de niños y adolescentes españoles, ante eventos estresantes de riesgo durante la pandemia. Método: Participaron 252 padres de niños de 3 a 15 años, quienes completaron un cuestionario estructurado online que recopiló información sobre eventos estresantes relacionados con la pandemia y sobre su impacto en el bienestar de sus hijos. Resultados: Mediante Análisis de Clases Latentes (LCA), se encontraron cuatro perfiles, según los eventos estresantes experimentados: “Infección por COVID, encierro social,” “pérdida económica,” “contacto social reducido” y “estrés de los padres,” sin diferencias significativas en las variables edad y género. La reducción del contacto social fue el estresor más prevalente. Se analizaron las comparaciones de síntomas psicológicos entre clases latentes. Conclusiones: Los hallazgos resaltan la necesidad de promover estrategias para prevenir problemas emocionales durante la pandemia.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.psicothema.com/pdf/4790.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/240308reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2023, v. 35, n. 1 ; p. 58-65info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2403082026-05-28T18:21:31Z |
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