Hablar de mates en clase

resumen literal de la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Serra Santasusana, Teresa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/21629
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/21629
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
matemáticas
medios de enseñanza
actividades escolares
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spelling Hablar de mates en claseUno : revista de didáctica de las matemáticasSerra Santasusana, Teresaeducación científicamatemáticasmedios de enseñanzaactividades escolaresresumen literal de la revistaNo es lo mismo hablar en clase de mates que hablar de mates en clase, el contenido de estas dos frases no responde a la propiedad simétrica. Las conversaciones acerca de las matemáticas se convierten en un aspecto que permite a los niños centrar mejor la atención y profundizar en la comprensión de las ideas matemáticas ya en las etapas de educación infantil y primaria. La promoción de la conversación en clase de matemáticas se relaciona con el modelo de matemáticas que se pretende aprendan los alumnos. Se proponen algunos ejemplos de conversaciones en el aula sobre actividades matemáticas correspondientes a los distintos niveles de educación infantil y primaria. Hay algunas variables a considerar cuando se quiere promocionar la conversación de los alumnos sobre las matemáticas: el tipo de actividades, el papel del maestro en clase, el trabajo en pequeño grupo y la observación de los alumnos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21629reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2004, n. 35, enero-marzo ; p. 23-38info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/216292026-05-28T18:21:31Z
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