Educación ambiental y complejidad

En esta comunicación presentamos las hipótesis de transición como herramienta didáctica en el ámbito de la Educación Ambiental. El uso de este término se deriva del de hipótesis de progresión más utilizado tradicionalmente, pero este nuevo término implica considerar no solo las progresiones que se p...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Rodríguez Marín, Fátima|||0000-0003-0771-6944, Fernández Arroyo, Jorge|||0000-0002-5260-9729, García Díaz, José Eduardo
Formato: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:175298
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/175298
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Hipótesis de transición
Hipótesis de progresión
Educación ambiental y complejidad
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