Hacia una didáctica de los lugares a partir de la intervención artística Los Afijos (2017) de Juan López en Matadero Madrid: la locolección
El presente trabajo de investigación se basa en los estudios de teóricos e historiadores del arte contemporáneo, sobre la capacidad de ser leídos y escritos los espacios artísticos, tratados en formato de instalación y de intervención site-specific. Los elementos que participan en instalaciones e in...
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositório: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/40849 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10578/40849 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Arte contemporaneo Espacios artísticos |
| Resumo: | El presente trabajo de investigación se basa en los estudios de teóricos e historiadores del arte contemporáneo, sobre la capacidad de ser leídos y escritos los espacios artísticos, tratados en formato de instalación y de intervención site-specific. Los elementos que participan en instalaciones e intervenciones funcionan como signos articulados que configuran un texto material legible e interpretable por los visitantes y usuarios de los espacios: en concreto, las intervenciones artísticas site-specific, por su propia naturaleza, actúa como texto crítico que pone de manifiesto de manera perceptiva aspectos culturales latentes en el lugar alterado. Esta capacidad legible del espacio artístico es estudiada en Los Afijos (2017), realizada en Matadero Madrid por el artista cántabro Juan López. Las particulares condiciones de su compleja realización proporcionan un caso de estudio pertinente en cuanto a la legibilidad de aspectos históricos y funcionales de la antigua cámara frigorífica de Legazpi, actual espacio expositivo de Matadero Madrid. A partir del análisis e interpretación de las características de Los Afijos, se establece un marco o propuesta de didáctica del lugar, aplicable a espacios urbanos o arquitectónicos sobre los que se busque realizar actuaciones para poner en valor aspectos formales o culturales con función educativa. |
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