Deberes escolares. ¿Cómo es la relación escuela-familia?
Si bien los deberes escolares suponen una carga extra de trabajo y estrés para el alumno y constituyen un tema controvertido de la Educación Obligatoria, los beneficios de la realización de deberes se reflejan en una mayor autonomía y autorregulación del aprendizaje, así como en un mejor rendimiento...
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/253591 |
| Acceso en línea: | https://www.educastur.es/-/informe-evaluaci%C3%B3n-n%C2%BA-29?inheritRedirect=true&redirect=https%3A%2F%2Fwww.educastur.es%2Fbusqueda%3Fp_p_id%3Dcom_liferay_portal_search_web_portlet_SearchPortlet%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dmaximized%26p_p_mode%3Dview%26_com_liferay_portal_search_web_portlet_SearchPortlet_redirect%3D%252Fbusqueda%26_com_liferay_portal_search_web_portlet_SearchPortlet_mvcPath%3D%252Fsearch.jsp%26_com_liferay_portal_search_web_portlet_SearchPortlet_keywords%3Ddeberes%2Bescolares https://hdl.handle.net/11162/253591 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | deberes enseñanza obligatoria relación padres-escuela evaluación informe ESO |
| Sumario: | Si bien los deberes escolares suponen una carga extra de trabajo y estrés para el alumno y constituyen un tema controvertido de la Educación Obligatoria, los beneficios de la realización de deberes se reflejan en una mayor autonomía y autorregulación del aprendizaje, así como en un mejor rendimiento académico en aquel alumnado que realiza las tareas que se le prescriben. Se analiza el rol que profesorado, centros educativos y familias juegan ante los deberes escolares. |
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