Lo que hacemos y lo que declaramos querer hacer : o la didáctica de la historia en la formación del profesorado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Armas Castro, José Ángel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1998
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/95124
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/95124
http://www.ugr.es/~recfpro/rev22COL1.pdf
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spelling Lo que hacemos y lo que declaramos querer hacer : o la didáctica de la historia en la formación del profesoradoProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoArmas Castro, José Ángelformación de profesoresformación inicialestudiante para profesorenseñanza secundariadidácticahistoriaResumen basado en el de la publicaciónSe ofrece una reflexión crítica sobre los esfuerzos, avances y obstáculos que se han producido en la configuración y desarrollo de la Didáctica específica de la Historia en los programas de formación inicial del profesorado de Secundaria en el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Santiago. Frente a los programas dominantes, se plantea una reconstrucción crítica del conocimiento pedagógico basado en: el conocimiento profesional, el conocimiento de la disciplina escolar, de los alumnos y su aprendizaje, el diseño y evaluación de la enseñanza.ESP1998info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/95124http://www.ugr.es/~recfpro/rev22COL1.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 1998, v. 2, n. 2 ; 9 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/951242026-05-28T18:21:31Z
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