Desigualdades educativas y éxito en los países asiáticos en PISA 2009
El presente artículo analiza los resultados en las pruebas de PISA 2009 de siete países asiá- ticos. El análisis se centra en tres ejes de desigualdad educativa: las desigualdades académicas, las desigualdades según el género y las desigualdades sociales. La principal conclusión extraída a partir de...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:169909 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/169909 https://dx.doi.org/urn:doi:10.14516/fde |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PISA Países asiáticos Desigualdades educatives Éxito académico Asian countries Educational inequalities Academic success |
| Sumario: | El presente artículo analiza los resultados en las pruebas de PISA 2009 de siete países asiá- ticos. El análisis se centra en tres ejes de desigualdad educativa: las desigualdades académicas, las desigualdades según el género y las desigualdades sociales. La principal conclusión extraída a partir de los resultados del tra- bajo es que no se puede afirmar que los sistemas educativos asiáticos conformen un modelo educativo ho- mogéneo, en cuanto a desigualdades se refiere. |
|---|