Repensar el desarrollo profesional del profesor de educación secundaria en tiempos postmodernos

Resumen basado en el del autor

Detalles Bibliográficos
Autor: Bernal Guerrero, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/13432
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/13432
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:desarrollo profesional
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spelling Repensar el desarrollo profesional del profesor de educación secundaria en tiempos postmodernosKikirikí : cooperación educativaBernal Guerrero, Antoniodesarrollo profesionalperfil profesionaldescripción de funcionesprofesión docenteformación de profesorescambio socialResumen basado en el del autorA los profesores de Educación Secundaria se les está solicitando una nueva identidad profesional, con tareas más complejas, con nuevas responsabilidades que suponen un nuevo desempeño profesional más extenso e intenso y un mayor compromiso personal. Los nuevos retos a la profesión, en los inciertos contextos sociales y educativos postmodernos, apuntan en la dirección de repensar el desarrollo profesional del docente de Educación Secundaria como facilitador del aprendizaje de los estudiantes.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/13432reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolKikirikí : cooperación educativa. 2006, n. 80, marzo-abril-mayo 2006 ; p. 16-20info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/134322026-05-28T18:21:31Z
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