Iniciando la modelización matemática temprana en educación infantil : ¿cómo razonan y qué hacen los niños de 3 años?
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/241256 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/6211 https://hdl.handle.net/11162/241256 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | construcción de modelos modelo matemático método de enseñanza matemáticas razonamiento educación infantil competencia matemática |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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