Revisión bibliográfica y análisis de manuales de ELE para sinohablantes
Este trabajo pretende, en primer lugar, brindar un catálogo de los diferentes manuales existentes de español como Lengua Extranjera orientados a alumnos chinos mediante una revisión bibliográfica y una recopilación propia. La finalidad es servir de ayuda al profesorado de ELE presentando un plano ge...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53976 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/53976 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Filología Philology |
| Sumario: | Este trabajo pretende, en primer lugar, brindar un catálogo de los diferentes manuales existentes de español como Lengua Extranjera orientados a alumnos chinos mediante una revisión bibliográfica y una recopilación propia. La finalidad es servir de ayuda al profesorado de ELE presentando un plano general de qué ofrece cada manual, para que así pueda escoger el que considere más acorde con su metodología o situación educacional específica. Siguiendo esta línea, en la segunda parte de este trabajo se analizarán contrastivamente dos de los manuales creados por editoriales españolas para alumnos chinos que han sido elaborados después de 2010: ¿Sabes? 2, de la Editorial SGEL en 2011, y Etapas Edición China A2.1, de la Editorial Edinumen en 2013. |
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