Pasaporte hacia el éxito

La evaluación no suele alcanzar la dimensión formativa que muchos docentes quisieran, con lo que no se facilita que el alumno tenga una información ajustada de su realidad académica. A su vez, del mismo modo que esa información es interesante para el alumno y su familia, también lo es para el docent...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Andrés, Joaquin
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/87404
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/87404
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:responsabilidad
autonomía
evaluación
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sistema tutorial
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spelling Pasaporte hacia el éxitoAula de innovación educativaGarcía Andrés, Joaquinresponsabilidadautonomíaevaluaciónmotivaciónsistema tutorialLa evaluación no suele alcanzar la dimensión formativa que muchos docentes quisieran, con lo que no se facilita que el alumno tenga una información ajustada de su realidad académica. A su vez, del mismo modo que esa información es interesante para el alumno y su familia, también lo es para el docente, de ahí que la evaluación tenga una doble dirección. Para dar satisfacción a estos propósitos, se proporciona al alumno un documento a modo de pasaporte con una doble dimensión, académica y motivadora, que les ayudará a tener una visión de su evolución académica más explícita y ajustada de forma periódica, dándole así la oportunidad de implicarse en su proceso de aprendizaje.Consejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15, 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/87404reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2011, n. 203-204, julio-agosto ; p. 51-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/874042026-05-28T18:21:31Z
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