Impacto de las situaciones vulnerables en el autoconcepto y autoestima infantil
La autoestima y el autoconcepto son dimensiones clave en el desarrollo infantil, especialmente en contextos marcados por la vulnerabilidad social. La presencia de factores como la precariedad económica, la desestructuración familiar y la ausencia de referentes estables puede afectar negativamente a...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/68842 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/68842 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Autoestima Autoconcepto Infancia Familia Vulnerabilidad social Self-esteem Self-concept Childhood Family Social vulnerability Educación Psicología Education Psychology |
| Sumario: | La autoestima y el autoconcepto son dimensiones clave en el desarrollo infantil, especialmente en contextos marcados por la vulnerabilidad social. La presencia de factores como la precariedad económica, la desestructuración familiar y la ausencia de referentes estables puede afectar negativamente a la percepción que los menores tienen de sí mismos, condicionando su bienestar emocional, académico y social. El presente Trabajo de Fin de Máster recoge los resultados de un estudio realizado con una muestra intencional de nueve menores, participantes en proyectos socioeducativos en dos distritos con alto índice de vulnerabilidad en Madrid. Para la recogida de datos se emplearon dos instrumentos estandarizados: el cuestionario A - EP, para evaluar la autoestima, y el cuestionario de Autoconcepto Garley, que mide distintas dimensiones del autoconcepto. Los resultados revelan una relación directa entre los niveles de autoestima y las dimensiones académica, social y familiar del autoconcepto. Los menores que cuentan con estructuras familiares más estables muestran mejores puntuaciones en ambas variables, mientras que aquellos que viven situaciones de conflicto familiar, desprotección o negligencia presentan puntuaciones más bajas, especialmente en el área emocional. Finalmente, el estudio confirma que el entorno familiar y social desempeña un papel determinante en la construcción de la autoestima y el autoconcepto infantil. Por ello, se subraya la necesidad de implementar intervenciones psicopedagógicas adaptadas a contextos de vulnerabilidad, que incluyan no solo al menor, sino también a su red de apoyo, con el objetivo de promover un desarrollo emocional, saludable y equitativo. |
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