La formació d'entrenadors a través d'un assessorament a clubs per a una concepció holística de l'esportista. Un estudi de cas múltiple
El propòsit d’aquesta tesi és estudiar els canvis que un assessorament anual ha produït en dos clubs esportius i en nou dels seus entrenadors. També pretén valorar si l’assessorament és una estratègia formativa que promou el canvi i la transformació. Per a la realització d’aquest estudi, s’aprofunde...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/693718 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/693718 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Clubs Entrenadors (Esport) Entrenament (Esport) Formació Paradigma interpretatiu Holístic Esports 79 |
| Sumario: | El propòsit d’aquesta tesi és estudiar els canvis que un assessorament anual ha produït en dos clubs esportius i en nou dels seus entrenadors. També pretén valorar si l’assessorament és una estratègia formativa que promou el canvi i la transformació. Per a la realització d’aquest estudi, s’aprofundeix en les nocions de club esportiu, identitat de l’entrenador, entrenament esportiu i formació de l’entrenador. Aquesta investigació s’emmarca en el paradigma constructivista i interpretatiu, i utilitza una metodologia qualitativa, concretament a través d’un estudi de cas múltiple. La concepció educativa que sustenta l’assessorament es fonamenta en la perspectiva sociocultural de l’aprenentatge. Els instruments utilitzats per recollir les dades són entrevistes escrites, entrevistes verbals i grups de discussió. Els resultats d’aquest estudi mostren que els entrenadors han avançat cap a una concepció més holística i permeten observar que l’efecte d’un mateix assessorament impacta de manera diferent en cada club i en cada entrenador. |
|---|