¿Pueden estimularse la analogía y la creatividad en la resolución de problemas?

I.-Evaluar la influencia del tipo de instrucción en la resolución de problemas teniendo en cuenta las diferencias individuales previas en las capacidades de analogía y creatividad. II.-Elaborar un instrumento de medida denominado 'Cuestionario Analógico/Creativo' (CAC), que valore los proc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanz de Acedo Baquedano, María Teresa
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/46059
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/46059
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:solución de problemas
proceso cognitivo
memoria
creatividad
razonamiento
psicología cognitiva
enseñanza
ESO
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