La transición a la secundaria obligatoria en tiempos de la Covid-19 : la voz del profesorado

Se analiza el proceso de transición desde Centros Públicos de Educación Primaria a instituciones de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de Málaga desde la perspectiva de docentes en tiempos de la pandemia de la Covid-19 y hasta 2024. La muestra se compone de cuatro centros y los docentes que part...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mancila Mancila, Iulia, Soler García, Caterí
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/264420
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf
https://hdl.handle.net/11162/264420
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:transición educación primaria-secundaria primer ciclo
integración escolar
integración social
sistema escolar
epidemia
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